Associação entre antropometria, atividade física e funcionalidade de adultas e idosas / Relationship between anthropometry, physical activity, and functionality of female adults and elderly women

Analisar a associação entre o desempenho físico, a idade, as variáveis antropométricas e a condição de atividade física em mulheres adultas e idosas fisicamente ativas. Estudo transversal, analítico com 152 mulheres, entre 49 e 84 anos, participantes do programa Universidade Aberta à Terceira Idade avaliadas por meio da idade, variáveis antropométricas, Mini Exame do Estado Mental, Força de Preensão Manual, Teste de Sentar e Levantar do Solo e Cadeira e Questionário Internacional de Atividade Física. As mulheres apresentaram idade média de 67,4 anos, foram classificadas em 44,4% eutróficas, 41,7% sobrepeso e 13,9% abaixo do peso, 65,1% ativas e 34,9% insuficientemente ativas. Houve correlação negativa fraca nos valores do Teste Sentar e Levantar do solo quando comparado a idade e ao Índice de Massa Corporal (p < 0001). Observou-se correlação fraca entre o Teste Sentar e Levantar do solo e a Força de Preensão Manual. A Força de Preensão Manual apresentou correlação com a altura (p < 0,001). Os testes de força indireta nas mulheres adultas e idosas fisicamente ativas foram fracamente associados, além disso, observou-se correlação fraca entre a força muscular global e capacidade físico-funcional, avaliados pelos testes supracitados, com a idade e o IMC, em que maior idade e maior IMC foram correlacionado a menor força e desempenho físico.

The aim of this study is to analyze the relationship between physical performance, age, anthropometric variables, and the condition of physical activity in female adults and physically active elderly women. This was a cross-sectional, analytical study with 152 women, between 49 and 84 years old, participants of the Open University for the Elderly program, evaluated through age, anthropometric variables, Mini Mental State Examination, Handgrip Strength, Sit-to-Stand Test from the Ground and Chair, and International Physical Activity Questionnaire. Participants' mean age was 67.4 years, were classified as 44.4% eutrophic, 41.7% overweight and 13.9% underweight, 65.1% active and 34.9% insufficiently active. There was a weak negative correlation between the values from the Sit-to-Stand Test from the Ground when compared to age and Body Mass Index (p < 0.001). A weak correlation was observed between the Sit-to-Stand Test from the Ground and the Handgrip Strength. Handgrip strength was correlated with height (p < 0.001). Indirect strength tests in female adults and physically active elderly women were weakly related. Moreover, there was a weak correlation between global muscle strength and physical-functional capability, evaluated by the aforementioned tests, with age and BMI, in which greater age and higher BMI were correlated with lower strength and physical performance.

Effect of visual condition and physical activity on the plantar pressure distribution in adult and older women / Efeito do sistema visual e atividade física na distribuição da pressão plantar em mulheres adultas e idosas

Abstract The aging process causes changes in the physical and functional conditions, as well as in the foot structure and function. This study aimed to analyze the plantar pressure variation with respect to visual information and physical activity in adult and older women. This was a cross-sectional study that included 142 women (mean age of 67.8 years). Participants responded the anamnesis questionnaire, Mini Mental State Examination, and International Physical Activity Questionnaire. Plantar pressure was assessed using computerized baropodometry. Weight distribution was observed in semitandem positions for the right foot forward and then the left foot forward . Data analysis showed that foot type had no correlation with age (p = 0.37 right foot; p = 0.93 left foot) or level of physical activity (p = 0.28 right foot; p = 0.96 left foot). Moreover, plantar pressure variation showed no significant relationship with age (R2 = 0.2; p = 0.6). In conclusion, plantar pressure variation is not associated with the morphological foot type in women analyzed, as the visual condition did not generate plantar pressure variations when compared to its effect on the classification of plantar arches. Furthermore, level of physical activity was not associated with plantar pressure variation .

Resumo O processo de envelhecimento acarreta alterações nas condições físico-funcionais e na estrutura e função do pé. O objetivo do estudo foi analisar a variação da pressão plantar quanto a informação visual e atividade física em mulheres adultas e idosas. Estudo transversal, com uma amostra de 142 mulheres (média de idade de 67,8 anos). As mulheres responderam ao questionário de anamnese, Mini Exame do Estado Mental (MEEM) e o Questionário Internacional de Atividade Física (IPAQ). O exame da pressão plantar foi realizado pela baropodometria computadorizada. A distribuição da pressão plantar foi observada na posição semitandem com o pé direito na frente e com o pé esquerdo à frente. O tipo de pé não teve relação com a variação da pressão plantar, idade (p = 0,37 pé direito e p = 0,93 pé esquerdo) ou atividade física (p = 0,28 pé direito e p = 0,96 pé esquerdo). A variação da pressão plantar também não mostrou relação significativa com idade (R2 = 0,2 e p = 0,6). Conclui-se que a variação da pressão plantar não está associada com o tipo morfológico do pé das mulheres analisadas, pois a condição visual não gerou variação da pressão plantar quando comparada ao seu efeito na classificação dos arcos plantares. O nível de atividade física não apresentou relação na variação da pressão plantar.

Comparação entre instrumentos de avaliação do equilíbrio em mulheres adultas e idosas da comunidade / Comparison between balance assessment instruments for adult and elderly women in the community

Objetivo: Comparar dois instrumentos de avaliação do equilíbrio, BESTest e Baropodometria, em mulheres da comunidade e verificar a influência da idade, comorbidades e visão no equilíbrio. Método: Estudo tranversal, analítico, realizado com mulheres adultas (50 a 64 anos) e idosas (a partir dos 65 anos). O equilíbrio foi avaliado por uma plataforma baropodométrica e com o Balance Evaluation Systems Test (BESTest). Aplicou-se teste T, Anova, Bonferroni e Regressão Linear utilizando o Software SPSS 23.0, adotando-se p<0,05. Resultados: Participaram 156 mulheres sendo 54 adultas (59 anos ± 3,93) e 102 idosas (71 anos ± 4,8). O BESTest verificou que as mulheres adultas apresentaram melhor desempenho (p<0,01) em relação à idosas nas categorias restrições biomecânicas, transições e antecipações, orientação sensorial, estabilidade de marcha e escore total. Houve relação entre o BESTest e o autorrelato de doenças no grupo de idosas nas categorias restrições biomecânicas, transições/antecipações e escore total (p<0,01). A baropodometria identificou alteração do deslocamento latero-lateral com olhos fechados entre os grupos (p=0,01), sendo que, as idosas apresentaram pior desempenho. Todavia, as ferramentas supracitadas apresentaram pouca relação entre si, tendo sua associação variando entre 5 e 11%. Conclusão: O BESTest e a baropometria foram capazes de detectar diferenças entre o equilíbrio de mulheres adultas e idosas, porém apresentam baixa associação entre si. Sugere-se que sejam adotadas como avaliações complementares e não substituíveis na prática clínica do fisioterapeuta.

Objective: To compare two balance assessment instruments, BESTest and Baropodometry, in community women and to verify the influence of age, comorbidities and vision on balance. Method: Cross-sectional, analytical study conducted with adult women (50 to 64 years old) and elderly women (65 years old and older). Balance was assessed by a baropodometric platform and the Balance Evaluation Systems Test (BESTest). T test, Anova, Bonferroni and Linear Regression were applied using the SPSS 23.0 software, adopting p <0.05. Results: 156 women participated in the study, 54 adults (59 years ± 3.93) and 102 elderly women (71 years ± 4.8). BESTest found that adult women performed better (p <0.01) than older women in the categories biomechanical restrictions, transitions and anticipations, sensory orientation, gait stability and total score. There was a relationship between BESTest and disease self-report in the elderly group in the biomechanical restrictions, transitions / anticipations and total score categories (p <0.01). Baropodometry identified altered lateral-lateral displacement with eyes closed between the groups (p = 0.01), and the elderly presented worse performance. However, the aforementioned tools had little relation to each other, and their association ranged from 5 to 11%. Conclusion: BESTest and baropometry were effective in detecting differences between the balance of adult and elderly women but had a low association with each other. It is suggested that they be adopted as complementary and not substitutable evaluations in the physiotherapist's clinical practice.

Influência dos fatores biológicos e socioeconômicos no desenvolvimento neuropsicomotor de pré-escolares / The influence of biological and socio-economic factors in neuro-psychomotor development of kindergarten children

O objetivo do estudo foi caracterizar as variáveis socioeconômicas e psicossociais de crianças que frequentam creches públicas e avaliar a influência destes fatores no desenvolvimento neuropsicomotor. Realizou-se um estudo analítico-observacional transversal com 61 crianças, de ambos os sexos, com idade de quatro a seis anos, frequentadoras das creches públicas na cidade de Goiânia (GO). O desenvolvimento infantil foi avaliado pelo teste de triagem de Denver II e foi aplicado questionário socioeconômico, classificação ABEP e questionários sobre os dados biológicos e clínicos da criança com os pais. Verificou-se que 77% das crianças avaliadas apresentaram risco na classificação global do teste de Denver II, sendo típicas nas áreas psicossocial, motor fino, motor amplo e linguagem. A análise da influência dos fatores revelou que a renda familiar (até R$2.000,00) esteve associada com maior porcentagem de risco no desenvolvimento da linguagem (64%). Os demais fatores não tiveram diferença estatisticamente significativa. Conclui-se que crianças aparentemente normais possam apresentar risco em seu desenvolvimento e a necessidade de novos estudos que apontem a influência significativa dos fatores socioeconômicos e psicossociais sobre o desenvolvimento neuropsicomotor.

Socio-economic and psycho-social variables of children in government-run kindergartens are characterized and the influence of such factors on neuro-psychomotor development evaluated. A transversal analytic-observational study was undertaken with 61 children, males and females, aged 4 ­ 6 years, in kindergartens in Goiânia GO Brazil. Child development was assessed by Denver Selection Test II and a socio-economic questionnaire, ADEP classification and questionnaires on the children´s biological and clinical data were undertaken. Seventy-seven percent of children rank risk mark in global classification of Denver Test II, typically within the psychosocial area, fine motor, wide motor and language. Analysis for factor influence revealed that family income (up to R$ 2000) was associated with greater risk percentage in language development (64%). There was no statistical difference for the other factors. Although results revealed that apparently normal children showed development risk, further studies are required to weigh the significant influence of socio-economic and psycho-social factors on neuro-psychomotor development.

Modelos preditivos para o desenvolvimento motor precoce dos bebês prematuros: um estudo longitudinal prospectivo / Predictive models of early motor development in preterm infants: a longitudinal-prospective study

INTRODUCTION: Preterm infants are vulnerable to developmental delays. Detecting problems at an early age is one of the challenges of professionals and researchers in the area. OBJECTIVE: To analyse the motor development and to identify the risk factors associated with predictors of overall and motor delay in preterm newborns. METHODS: Eighty preterm infants (50% female; mean gestational age = 33 ± 2.2 weeks) with low birth weight (average of 1,715 ± 437 g) were evaluated using the Neurobehavioral Assessment of the Preterm Infant (NAPI) during the neonatal phase (prior to term age), the Denver Developmental Screening Test II (DDST-II) between 2 and 8 months, the Test of Infant Motor Performance between 2 and 4 months regarding motor development and the Alberta Infant Motor Scale between 4 and 8 months. RESULTS: Neurobehavioural delay was noted in 24% of the infants in the neonatal phase. Between 2 and 8 months, the delay in overall development was ≥ 31% and the delay in motor development was 35-36 %. Decreased levels of alertness, orientation, motor development and vigour according to the NAPI were shown to be predictive of a delay in development between 4 and 6 months of age. The delay in overall development between 2 and 6 months was predictive of a delay in motor development between 6 and 8 months. CONCLUSION: Neurobehavioural variables, hospital stay and overall delay are good predictors of motor development during the first year of age.

INTRODUÇÃO: O lactente prematuro é vulnerável a apresentar atrasos no desenvolvimento. Detectar problemas na idade precoce é um dos desafios de profissionais e pesquisadores da área OBJETIVO: Analisar o desenvolvimento motor e identificar os fatores de risco associados aos desfechos preditores de atraso geral e motor em recém-nascidos pré-termo. MÉTODO: Foram avaliados 80 recém-nascidos prematuros (50% do sexo feminino, média de idade gestacional = 33 ± 2,2 semanas) com baixo peso ao nascer (média de 1.715 g ± 437), avaliados pela Avaliação Neurocomportamental do Bebê Pré-termo (NAPI) durante a fase neonatal (antes do termo), Teste de Desenvolvimento de Denver II entre 2-8 meses, Teste de Desempenho Motor Infantil entre 2-4 meses, e Escala Motora Infantil de Alberta entre 4-8 meses. RESULTADOS: O atraso neurocomportamental foi observado em 24% dos lactentes na fase neonatal. Entre 2-8 meses, o atraso no desenvolvimento geral foi ≥ 31% e o atraso no desenvolvimento motor foi de 35-36%. Diminuição dos níveis de alerta, orientação, desenvolvimento motor e vigor de acordo no NAPI mostraram ser preditivos de atraso no desenvolvimento entre 4-6 meses de idade. O atraso no desenvolvimento geral entre 2-6 meses foi preditivo de atraso no desenvolvimento motor entre 6-8 meses. CONCLUSÃO: As variáveis neurocomportamentais, tempo de internação hospitalar e atraso no desenvolvimento geral são bons preditores de desenvolvimento motor no primeiro ano de idade.

Avaliação de material didático elaborado para orientação de cuidadores e professores de creches sobre o desenvolvimento infantil / Evaluation of teaching materials prepared for guidance of caregivers and day care teachers on child development

OBJETIVO: avaliar a clareza e objetividade de uma cartilha com explicações detalhadas e ilustrações acerca do desenvolvimento neuropsicomotor de crianças de 0 a 6 anos por meio da análise de professores de creches, fisioterapeutas e cuidadoresMÉTODO: participaram 23 sujeitos, sendo 7 cuidadores, 7 professores e 9 fisioterapeutas. A Cartilha intitulada "Guia de orientações ao desenvolvimento de crianças de 0 a 6 anos" foi elaborada pelos pesquisadores e, posteriormente, avaliada pelos participantes por meio de um questionárioRESULTADOS: a grande maioria dos participantes da pesquisa avaliou a cartilha como boa ou ótima (96%). Todos consideraram a linguagem utilizada na cartilha como boa ou ótima e afirmaram que a aplicação deste material favoreceria a estimulação do desenvolvimento das criançasCONCLUSÃO: a cartilha mostrou-se como uma medida prática e de baixo custo que pode auxiliar na estimulação do desenvolvimento infantil.

OBJECTIVE: to evaluate the clarity and objectivity of a guide with detailed explanations and illustrations about the neurodevelopment of children 0-6 years through the analysis of day care teachers, physical therapists and caregivers METHODS: 23 subjects participated in the study, of which seven were caregivers, seven were teachers and nine were physical therapists. The "Guide of guidelines for the development of children 0-6 years" was prepared by the researchers and subsequently averaged by participants through a questionnaire RESULTS: The vast majority of survey participants classified the guide as good or excellent (96%). All agreed on the language used in the guide as good or excellent and stated that the application of this material favors the stimulation of children's development CONCLUSION: The guide proved to be a practical and cost-effective measure that can aid in stimulating child development.

Avaliação do desenvolvimento de bebês nascidos pré-termo: a comparação entre idades cronológica e corrigida / Developmental assessment of infants born preterm: comparison between the chronological and corrected ages

To compare the global and motor development of infants born preterm, regarding the performance in the chronological age and corrected age for prematurity METHODS: This is a cross-sectional study. The sample was comprised of 182 preterm infants (< 37 weeks of gestational age) and low birth weight (< 2,500 grams) belonging to the following age groups: 2-4 months (n = 182), 4-6 months (n = 146), and 6-8 months (n = 112). The global development was assessed through the Denver-II test in the three age groups, and the motor development was assessed through the Test of Infant Motor Performance in 2-4 months group and the Alberta Infant Motor Scale in 4-6 and 6-8 months group. The infants' performance classifications in the chronological and corrected ages were compared through the McNemar's test RESULTS: The global and motor development was delayed in 75% to 91% of the infants, regarding the chronological age in all three age groups. Otherwise, concerning the corrected age for prematurity, the delayed performance was detected in 33% to 51% of the infants in all three age groups (p < 0.001) CONCLUSION: The development assessments taking on the chronological age could overestimate risks and problems in the first year of age.

Comparar o desenvolvimento global e motor de bebês nascidos pré-termo, considerando-se o desempenho das crianças na idade cronológica e na idade corrigida para a prematuridade MÉTODO: O estudo é do tipo corte-transversal. A amostra foi constituída por um total de 182 recém-nascidos pré-termo (< 37 semanas de idade gestacional) e com baixo peso ao nascer (< 2.500 gramas) pertencentes aos seguintes grupos etários: 2-4 meses (n = 182), 4-6 meses (n = 146) e 6-8 meses (n = 112). O desenvolvimento global das crianças foi avaliado pelo Teste de Denver II nos três grupos etários e o desenvolvimento motor foi avaliado pelo Test of Infant Motor Performance no grupo de 2-4 meses e pela Alberta Infant Motor Scale nos grupos de 4-6 e 6-8 meses. A classificação dos desempenhos das crianças, considerando-se as idades cronológica e corrigida, foi comparada por meio do Teste de McNemar RESULTADOS: Quando se considera a idade cronológica, o percentual de atraso no desenvolvimento motor e global situou-se entre 75% e 91% da amostra, porém utilizando a idade corrigida este percentual variou de 33% a 51%, considerando os três grupos etários (p < 0,001) CONCLUSÃO: A avaliação do desenvolvimento utilizando a idade cronológica pode superestimar riscos ou problemas no primeiro ano de idade.

Desenvolvimento e qualidade de vida em crianças nascidas pré-termo em idades pré-escolar e escolar / Developmental outcomes and quality of life in children born preterm at preschool- and school-age

OBJETIVO: Revisar a literatura publicada nos últimos 5 anos sobre o efeito do nascimento prematuro no desenvolvimento e qualidade de vida de crianças nas fases pré-escolar e escolar. FONTES DOS DADOS: Revisão sistemática de estudos empíricos dos últimos 5 anos indexados nas bases de dados PubMed, MEDLINE, LILACS, SciELO e PsycINFO. Utilizaram-se palavras-chave que associaram a prematuridade aos desfechos de desenvolvimento e qualidade de vida. SÍNTESE DOS DADOS: Nos estudos, foram identificados quatro indicadores globais do desenvolvimento (neurológico, neurodesenvolvimento, funções executivas e qualidade de vida) e sete indicadores específicos do desenvolvimento (cognição, motor, comportamento, linguagem, desempenho escolar, atenção e memória). Os indicadores mais prevalentes foram cognição e motor. Os prematuros apresentaram pior desempenho em todos os indicadores de desenvolvimento quando comparados às crianças nascidas a termo. Além disso, quanto menor a idade gestacional, pior o desempenho nas avaliações dos indicadores de desenvolvimento. Verificou-se a presença de fatores de risco (menor peso ao nascer, hemorragia intraventricular e baixo nível educacional da mãe) e fatores de proteção (maior perímetro cefálico, aleitamento materno e maior renda familiar) do desenvolvimento de crianças nascidas pré-termo. CONCLUSÃO: Crianças nascidas com prematuridade extrema (< 30 semanas de idade gestacional) são vulneráveis para apresentar problemas no desenvolvimento e na qualidade de vida.

OBJECTIVE: To review literature published in the last 5 years on the effects of premature birth on the development and quality of life of preschool- and school-age children. SOURCES: Systematic review of empirical studies published in the last 5 years and indexed on PubMed, MEDLINE, LILACS, SciELO and PsycINFO. Keywords were chosen that relate prematurity to developmental and quality of life outcomes. SUMMARY OF THE FINDINGS: In the studies chosen, four global indicators of development were identified (neurological, neurodevelopment, executive functions and quality of life), in addition to seven specific indicators of development (cognition, motor function, behavior, language, academic performance, attention and memory). The most prevalent indicators were cognition and motor function. Premature children had worse performance in all developmental indicators than children born full term. Additionally, the younger the gestational age, the worse the performance in developmental indicator assessments. The studies identified both risk factors (lower birth weight, intraventricular hemorrhage and low maternal educational level) and protective factors (larger head circumference, breastfeeding and higher family income) for development of children born preterm. CONCLUSION: Children born extremely premature (< 30 weeks’ gestational age) are vulnerable to developmental and quality of life problems.